为落实学校《关于开展2026年质量文化建设月活动的通知》（质监字〔2026〕31号）工作部署，厚植教学质量文化，持续推进思政课提质增效，马克思主义学院近期统筹开展示范教学观摩评课、学生专题座谈等活动，搭建教研互学共进、师生良性互动的育人交流平台。
示范引路精研课例，集智磨课共促提升
为发挥优质课堂的辐射带动作用，促进教师交流互鉴、研思共进，学院组织开展《马克思主义基本原理》示范观摩课活动。11月3日下午，张莹老师在B323教室，面向26级工程管理班讲授示范课“物质与意识的辩证关系”。课堂综合运用启发式、案例式、问题导向式教学方法，坚持理论联系实际，融入鲜活现实素材与前沿时事热点，依托层层递进的问题链条引导学生主动思考，实时把握课堂学情，帮助学生理清物质决定意识、意识具有能动作用的内在逻辑，推动抽象的马克思主义哲学理论走出文本、贴近现实生活。
11月11日下午，学院在F1415会议室组织评课研讨。研讨会上，张莹老师围绕教学目标设定、重难点把握、教学环节设计、学情预判及课后反思等内容，系统介绍了本节课教学设计思路。听课教师逐一交流观课体会，大家充分肯定该课理论阐释扎实、课堂把控稳健、教学主线明晰、问题设计精巧，较好地实现原理理论通俗化转化。同时，与会教师立足精益求精的教研导向，提出优化建议：进一步优化课件版式，规范文献引用；强化前后知识点逻辑衔接，完善知识体系；深化课堂互动实效，避免互动流于形式；推动理论学习向实践运用延伸，引导学生运用物质与意识辩证关系的立场、观点、方法分析现实问题，真正实现学思用贯通、知信行统一。
马克思主义学院院长吕效华作总结讲话。他强调，思政课教师要坚持把研读经典原著作为看家本领，持续筑牢理论根基，推动学术话语向育人话语有效转化；要充分用好教学观摩、教学竞赛等教研平台，坚持以赛促教、互学互鉴，在观课评课、集体磨课的思想碰撞中凝聚教研共识，稳步提升思政课教学质量。
畅听学子真实诉求，师生共商课堂提质
为畅通师生沟通渠道，精准掌握学生课堂学习体验与现实需求，找准思政课堂提质增效着力点，11月11日中午，学院在F1415会议室召开2026—2027学年第一学期学生专题座谈会。座谈会由副院长魏雪梅主持，校级教学督导桑萍、各教研室主任、教学秘书及各专业学生代表参加。座谈会围绕“学生喜爱什么样的思政课”“思政课堂优化建议”等议题敞开交流，广泛听取学生对思政课建设的意见设想。
交流中，学生代表充分肯定思政课教学成效，认为任课教师授课严谨生动、讲解深入浅出，善于运用视频案例、随堂练习等多元教学资源，课堂感染力较强。结合自身学习体验，同学们提出建议：教学内容对接不同专业特点，推动思政理论与专业知识有机融合；兼顾红色资源叙事与热点时事解读；围绕理论难点组织课堂辩论，激发自主探究热情；依托数字化工具拓展课后实践，鼓励学生挖掘身边思政资源并分享交流、接受教师指导；增设相关辅导训练，满足学生考研备考需求。座谈期间，校级督导桑萍围绕部分学生借助AI工具完成学习任务这一现实问题抛出议题，与会师生就此展开深入研讨，学生代表从课堂手机管理、深化课堂互动、强化自主学习自律等方面建言献策，现场交流务实充分。
魏雪梅对同学们坦诚务实、富有建设性的意见表示感谢。她指出，学院将系统梳理汇总本次座谈意见，把合理可行建议转化为课堂改革举措，持续优化教学设计、创新育人载体，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，凝聚师生合力，推动质量文化建设落地落实。
下一步，马克思主义学院将以质量文化建设月为契机，把集体研课磨课成果与学生意见建议统筹衔接，持续深耕课堂主渠道，坚持以教促研、以生为本，健全思政课教学提质长效机制，厚植崇尚质量、追求卓越的育人文化，持续推动学院思政教育教学改革走深走实。（撰稿：熊伟；编审：吕效华）