为深化教学过程精细化管理，规范教学秩序、提升育人质量，2025-2026学年第二学期第8至9周，马克思主义学院全面开展期中教学专项检查。本次工作以课堂巡查、师生座谈、课程汇报、资料核查为抓手，多维排查教学短板、总结教学经验，稳步推动学院思政教育教学提质增效。
课堂巡查全覆盖，严把日常教学质量关口
期中检查期间，学院院长吕效华带领教学质量监控小组成员深入课堂开展全覆盖巡查，重点核查教师到岗授课、课堂状态、学生出勤听课、师生互动及教学设备运行等情况，精准掌握学期中段思政课程教学运行实况。
整体巡查情况良好，全院授课教师备课充分、精神饱满、授课逻辑清晰，严格落实课堂教学规范，灵活运用多元教学模式；学生出勤规范、听课专注、积极互动，课堂秩序井然，学院教风学风整体优良。针对巡查发现的细节问题，检查小组现场记录、即时反馈、督促整改，切实将教学质量管控落到课堂一线。
师生座谈凝心聚力，精准问诊教学提质痛点
为畅通师生沟通渠道，广泛征集教学优化意见，精准破解教学重难点问题，学院有序开展期中教学师生座谈会。本次座谈分两场进行，4月29日中午12:30-14:10召开学生代表座谈会，14:30-15:30召开教师教学座谈会。学院领导、校级教学督导、教学质量监控小组成员、授课教师及学生代表参会，围绕思政课教学改革、课堂提质、课程建设、审核评估等重点工作开展深度研讨。
学生座谈：倾听学子心声，锚定教学优化方向
学生座谈会聚焦教学提质与学情诉求，精准摸排教学优化痛点。座谈中，吕效华院长围绕思政课堂建设、教师授课、时政学习等方面，向学生代表提出“你心中的思政课是怎样的？”“你喜欢什么样的思政课老师？”“你平常喜欢通过什么方式了解学习时事热点？”等六个核心问题。参会学生代表结合学习体验踊跃发言，充分肯定学院思政育人成效，并围绕上述问题提出多项建议：希望丰富情景模拟、课堂辩论等沉浸式教学形式；拓展“行走的思政课”等实践教学维度；健全时政热点快速融入教学的长效机制；结合考研备考与学生成长需求优化课程内容，提升思政课堂的育人实效。学院领导现场倾听记录、答疑回应，表示将梳理汇总意见、建立整改台账，立足学生需求持续精进思政教学工作，助力育人质量稳步提升。
教师座谈：深耕课程建设，共研教学改革路径
教师座谈会紧扣学院高质量教学建设要求，围绕课堂管理、课程迭代、学情施策、资料完善、青年教师培养、教学保障等关键议题开展研讨。参会教师结合教学实践，分享育人经验、剖析教学难点、交流改革思路，凝聚教学提质共识。谢玲玲、徐玥两位教师代表结合核心思政课程，汇报本学期课件、教案、讲稿的优化更新成果，展示课程备课提质成效。谢玲玲老师围绕《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第四章第一节内容作汇报。她聚焦课程理论体系建设，优化教学框架、补充学术史料，系统完善各项教学资料，有效提升课程理论的严谨性与系统性。徐玥老师结合《思想道德与法治》中国精神专题开展汇报。她立足价值育人导向，更新时代典型案例、优化课堂互动设计，迭代完善教学资源，切实增强课程的感染力和育人实效。
以查促改闭环提质，筑牢教学育人坚实根基
本次期中教学检查通过多维度排查与全方位研讨，精准掌握学院中段教学实情，有效梳理教学短板，汇聚师生改革共识，构建起“检查—梳理—研讨—整改—提升”的教学质量闭环管理体系。
下一步，马克思主义学院将以本次期中检查为契机，立足高质量思政教学建设目标，梳理问题、建立台账、压实责任、逐项整改。持续深化思政教学改革，精进课程建设、优化教学模式、强化过程管理、夯实育人成效，全力打造有深度、有温度、有效度的精品思政课堂，以扎实的教学工作成效推动学院思政育人质量持续跃升。（撰稿：熊伟；编审：吕效华）