习近平总书记在党的二十届中央政治局第九次集体学习时发表重要讲话强调：“要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识。民族工作是凝聚人心，汇聚力量的工作，涉民族宣传做得好不好，关系人心向背，关系党和国家形象。”中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。在青年学生心中铸牢中华民族共同体意识，高校思想政治理论课必须发挥主渠道作用。2024年10月30日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室开展了“中华民族共同体意识融入课程”集体备课会。各位任课教师积极分享教学经验，交流研讨，氛围热烈。
尚林晓老师以梁启超对“中华民族”的解读作为切入点，说明“中华民族”一词的来源，阐释中华民族共同体意识的内涵，并提出统战就是大团结大联合，要找到最大公约数，画出最大同心圆。追根溯源、阐释清晰，体现了扎实的理论学识功底。
徐玥老师分享了中华民族共同体意识融入课程的教学设计，以热播剧《我的阿勒泰》为导入，通过系统梳理涉及中华民族共同体意识的历次重要会议和相关重要论述，明晰概念，从宏观角度分析铸牢中华民族共同体意识的基本方法，并落实到微观角度分析新时代青年如何做。从理论与现实相结合的角度阐释教学内容，教育引导大学生树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，增强民族自豪感和归属感，用责任担当唱响新时代民族团结之歌。导入新颖，逻辑清晰，值得同行学习借鉴。
刘雅彤老师从教学内容设计、案例选取、课堂互动等方面分享了自己的教学经验，分享了诸多适用于讲授中华民族共同体意识的鲜活案例。用发生在身边的鲜活案例，从政治、经济、社会、文化等方面再现了中华民族“像石榴籽一样团结在一起”的生动实践。如新中国成立后，中央政府及部分省市对新疆的援助从未间断；为了接待南方远道而来的游客，哈尔滨文旅部门邀请当地鄂伦春族百姓，穿着民族服饰，牵着驯鹿来到中央大街，向全国人民展示并传播特色民族文化；贵州“村超”遇上香港明星队，通过足球比赛架起友谊桥梁等等，彰显了刘雅彤老师宽阔的教学视野。
此外，其他任课教师也围绕主题开展了交流研讨。
最后，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任魏雪梅老师总结发言，对各位老师的教学设计思路给予了充分肯定，要求各位老师要认真学习领会习近平总书记关于民族工作的重要论述和“铸牢中华民族共同体意识”重要思想的核心要义，时刻关注时事热点，注重素材的积累与应用，认真研读《中华民族共同体概论》教材，找准“中华民族共同体意识”融入课程的结合点，通过课堂教学和实践体验凝聚共识，让中华民族共同体意识深入大学生内心。
本次集体备课活动促进了教师之间的交流与合作，实现了教学资源与经验的共享，为课程教学的进一步优化发挥了积极作用。（撰稿：魏丽；编审：吕效华）
