《军事理论》课程教学大纲

《军事理论》课程教学大纲

课程名称：军事理论

英文名称：Military theory

课程类型:人文社科

总 学 时：32              理论课学时：28           实践学时：4

适用对象:一年级各专业学生

课程简介：根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》，为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质，教育部、中央军委国防动员部联合制订了《普通高等学校军事课教学大纲》,并于2019年8月起在全国施行。

广大学生通过学习《军事理论》，可以改善他们的知识结构，强化他们的意志，修正他们成才的动机，收到国防教育所强调的树立爱国主义信念，培育革命英雄主义和奉献精神的教育效果。同时，通过学习《军事理论》，也可以增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生的综合国防素质。这些都是“课程思政”的重要体现和内容。

一、课程性质、目标和任务

《军事理论》是普通高等学校学生的必修课程。《军事理论》要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

通过《军事理论》教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

二、教学基本要求

《军事理论》应在学生一年级第一学期开设并完成教学内容。在教学过程中，坚持立德树人这一中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程；要注意理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。

《军事理论》纳入学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。《军事理论》教学时数32学时，记2学分。课程内容含“必讲”内容和“选讲”内容，可根据实际情况在确保完成“必讲”内容的基础上，灵活选择“选讲”内容，但必须完成总学时，要严格按纲施教和考核。

三、教学内容及要求

（一）中国国防

【掌握】国防内涵和国防历史，树立正确的国防观。

【熟悉】国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。

【了解】我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情。

（二）国家安全

【掌握】正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识。

【熟悉】深刻认识当前我国面临的安全形势。

【了解】世界主要国家军事力量及战略动向，增强学生忧患意识。

（三）军事思想

【掌握】习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论。

【熟悉】我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义。

【了解】军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想。

（四）现代战争

【掌握】机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。

【熟悉】新军事革命的内涵和发展演变。

【了解】战争内涵、特点、发展历程。

（五）信息化装备

【熟悉】世界主要国家信息化装备的发展情况，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基础

【了解】信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，

四、课外习题及课内讨论

（一）中国国防

1.国防的含义是什么，它有哪些基本类型。

2.从中国的国防历史中可以得到哪些启示。

3.什么是现代国防观。

4.公民的国防权利和义务包括哪些内容。

5.新中国成立后取得了哪些国防建设成就。

6.简述新世纪中国国防政策的主要内容。

7.中国武装力量由哪几部分构成。

8.什么是国防动员，国防动员的意义。

9.国防教育的重要作用。

（二）国家安全

1.国家安全的内涵是什么。

2.怎样正确理解和把握总体国家安全观。

3.中国地缘环境的基本概况。

4.简述中国地缘安全。

5.如何理解新兴领域的国家安全。

6.国际战略形势的发展趋势。

7.简述世界主要国家的军事力量及战略动向。

（三）军事思想

1.军事思想的含义及特征。

2.中国古代军事思想的主要内容。

3.简述《孙子兵法》所体现出的主要军事思想。

4.毛泽东军事思想的主要内容。

5.简述邓小平新时期军队建设思想的主要内容。

6.江泽民国防和军队建设思想的主要内容。

7.胡锦涛国防和军队建设思想的主要内容。

8.习近平强军思想主要内容。

（四）现代战争

1．什么是战争。

2．现代战争有哪些特点。

3．何为新军事革命。

4. 什么机械化战争。

5. 机械化战争的主要形态和特征。

6．什么是信息化战争。

7．信息化战争有哪些基本作战样式。

8. 信息化战争的基本特征有哪些。

（五）信息化装备

1. 什么是信息化装备，什么是武器装备的信息化。

2. 信息化装备对现代作战的影响。

3. 信息化装备的发展趋势。

4. 什么是信息化作战平台。

5. 什么是指挥控制系统。

6. 什么是新概念武器。

7. 什么是精确制导武器。

8. 什么是核生化武器。

五、教学方法与手段

坚持课堂教学和教师面授在《军事理论》教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。《军事理论》以理论讲授为主，辅之以讨论（研讨）、提问、发言和观看影视片，把国防教育和爱国教育有机贯穿其中。

在教学内容和课程体系改革的基础上，注意学生综合素质和创新能力的提高，改革“一言堂”和单一的灌输式，调动学生主动学习和积极参与的积极性。方法上灵活多样，如：交流式、讨论式、提问式、辩论式等，教学手段上采用多媒体教学等。

六、各教学环节学时分配

七、考核方式  

《军事理论》在学生一年级第一学期开设，课程结束后，由教研室进行考核。成绩由线上和线下两部分考核成绩加权而成，其中线上占比40%，线下占比60%。线上考核部分由教务处负责并将考核结果提供给教研室；线下考核部分由教研室按照学校理论课程考核办法实施。《军事理论》成绩不及格者进行补考，补考合格后取得相应学分。

八、推荐教材与参考资料

教  材：《普通高等学校军事课教程》（2023年版），许金根等编著，国防工业大学出版社，2023年8月出版。

 参考资料：《习近平强军思想问答》，中共中央宣传部 中央军委政治工作部，解放军出版社，人民出版社，2022年8月出版。

九、说明

随着《国防教育法》的颁布与实施，全民国防教育在全国范围内得到普及，各高校相继开设了《军事理论》。《军事理论》是学校国防教育的重要组成部分，是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

十、本大纲主要起草人、审阅人

主要起草人：袁诚琨                                 2023年7月20日

审阅人：魏雪梅                                  2023年8月10日

马克思主义学院军事理论教研室

2023年8月20日